ANALISIS BUKU SISWA
Judul buku :
Ilmu Pengetahuan Alam
Tema/Topik
: 1/Ciri ciri dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Kelas :
III
Jenjang :
SD/MI
Tahun Terbit : 1
Penerbit : CV. CITRA PUSTAKA
Font : Calibri
|
Aspek yang dianalisis
|
Hasil Analisis
|
Keterangan/ Catatan
|
||||
|
Variabel
|
Sub variabel
|
Indikator
|
Sesuai seluruhnya
|
Sesuai sebagian
|
Tidak sesuai
|
|
|
Materi
|
Kesesuaiannya dengan kurikulum
|
· Kesesuaian dengan
SKL
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
· Kesesuaian dengan KI
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
||
|
· Kesesuaian dengan KD
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
||
|
· Kesesuaian dengan
tema
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Relevansi materi tersebut dengan tujuan pendidikan
|
· Kecukupan materi
ditinjau dari cakupan konsep/materi
esensial;
|
|
ü
|
|
|
|
|
· Kecukupan materi
ditinjau dari alokasi waktu.
|
|
|
ü
|
Alokasi waktu dan materi tidak sesuai
|
||
|
Kesesuaiannya dengan perkembangan kognitif siswa
|
· Kedalaman materi
ditinjau dari
Pola pikir
keilmuan;
|
|
ü
|
|
|
|
|
· Kedalaman materi
ditinjau dari karakteristik siswa
|
|
ü
|
|
|
||
|
Keseuaian dengan pendekatan saintifik
|
· Tersedia tahapan
saintifif (mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan, mengkreasikan)
· Tahapan runtut dan
mengarah ketujuan
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
|
Kesesuaian dengan nilai-nilai sosial
|
· Kegiatan yang
mengembangkan kompetensi sikap sosial (contoh: kegiatan diskusi)
|
|
ü
|
|
|
|
|
Penyajian/
Kemenarikan
|
Pencantuman tujuan pembelajaran,
|
· Informasi tujuan
pembelajaran dapat dipahami oleh siswa
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
Pentahapan pembelajaran,
|
·
Disajikan runtut mulai dari pengenalan materi, inti, dan
kesimpulan
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
|
Kemenarikan bagi siswa,
|
· Warna bervariasi
· Tabel,
gambar, dan ilustrasi visual menarik perhatian siswa
|
|
ü
|
|
|
|
|
Ketersediaan soal dan latihan
|
· Ketersediaan
evaluasi akhir subtema
· Ketersediaan
evaluasi akhir tema
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
|
Bahasa/
keterbacaan
|
Penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar,
|
·
Pemakaian huruf dan tanda baca sudah
benar
· Tidak
ada salah ketik
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
Penggunaan paragraf yang padu dan efektif, dan
|
·
Susunan kalimat dapat menyampaikan
maksud dan informasi dengan jelas
·
Kalimat-kalimat dalam paragraph
mendukung gagasan utama
·
Hubungan antar kalimat dalam
paragraph menunjukkan koherensi yang jelas
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
|
Relevansi materi dengan ilustrasinya
|
· Gambar
sesuai materi
· Ukuran
gambar proporsional
|
ü
|
|
|
Sudah sesuai
|
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar